EMILE klasė

2009m. birželio mėn. Sudaryta sutartis: Prancūzų kultūros centro (PKC), atstovaujamo direktoriaus Pascal Hanse, Anykščių rajono savivaldybės administracijos atstovo Viliaus Juodelio ir Anykščių Jono Biliūno gimnazijos direktorės Reginos Drūsienės.

Partneriai:

Alytaus Dzūkijos pagrindinė mokykla

Alytaus Adolfo Ramanausko-Vanago gimnazija

Kauno Jurgio Dobkevičiaus vidurinė mokykla

Kauno Antano Smetonos gimnazija

Pasvalio Petro Vileišio gimnazija

Radviliškio Lizdeikos gimnazija

Radviliškio Gražinos pagrindinė mokykla

Rudaminos Ferdinando Ruščico gimnazija

Šeduvos gimnazija

Klaipėdos Martyno Mažvydo progimnazija

Klaipėdos Baltijos gimnazija

Klaipėdos Smeltės progimnazija

Klaipėdos Aukuro gimnazija

Vilniaus Petro Vileišio progimnazija

Vilniaus Jono Basanavičiaus gimnazija

Vilniaus Martyno Mažvydo progimnazija

Alytaus profesinio rengimo centras

Alytaus kolegija

Kauno kolegija

Tikslas:

Suteikti žinių apie įvairias Europos kultūras ir padėti jas suprasti.
Suteikti galimybių dalyko mokytis įvairiai.

Uždaviniai:

Tobulinti mokinių kritinį mąstymą, naudojant svetimą kalbą sąvokų performulavimui bei jų paaiškinimui, kaip vieną iš EMILE mokymo metodų.
Skatinti domėtis daugiakalbyste.
Suteikti dalykinių kompetencijų mokantis istorijos, geografijos bei matematikos prancūzų kalba.
Sukurti besimokamtiems galimybių dažniau bendrauti prancūzų kalba.
Įvairinti veiklos klasėje metodus ir būdus.

Kas yra EMILE ?

• EMILE klasės profilis paremtas integruotu dalyko ir užsienio kalbos mokymu : vienas ar keli dalykai iš dalies mokomi prancūzų kalba, tokiu būdu mokinys įvaldo dalyko sąvokas abiem kalbom.
• EMILE metodus įtraukti į švietimo sistemas rekomenduoja Europos Taryba, skatinanti Europos piliečių daugiakalbystę.

Nauda

1 Lingvistinė

Daugiau dėmesio tikslinei kalbai
Kalba tampa mokymosi įrankiu ir tai stiprina mokinių motyvaciją
Dalykinių kompetencijų įgijimas: gamtos mokslų, istorijos, matematikos mokymas prancūzų kalba
Gimtosios kalbos kompetencijų stiprinimas taikant gretinimo metodą mokant prancūzų kalbos

2 Kognityvi

Kas atrodo « akivaizdu ir suprantama » gimtąja kalba, tas yra nesuprantama kita kalba: labiau nei bet kuris kitas metodas, EMIL’is mokymo procese naudojantis tokias strategijas kaip sąvokų suformulavimas kitaip, jų paaiškinimas, leidžia mokiniui tobulinti kritinį mastymą.
Tyrimai, atlikti šalyse, kuriose mokoma EMILE metodu rodo, kad mokinių rezultatai yra identiški, dažnai net aukštesni, nei tų mokinių, kurie mokėsi dalykų viena kalba.

3 Kultūrinė

Galimybė naudotis autentiškais tekstais prancūzų kalba
Kitų pedagoginių tradicijų įnašais praturtintas mokymas
Langas į Prancūzijos ir frankofoniškų šalių kultūrą
Mokinys, kuris mokėsi EMILE būdu, yra labiau pasiruošęs pasinaudoti Europos siūlomomis mobilumo programomis ir pratęsti studijas Prancūzijoje, Belgijoje, Šveicarijoje…

4 EMILE mokymo prancūzų kalba pranašumai

Mokyklų, kuriose taikomas šis metodas, tinklas Europoj, jungiantis daugiau nei 60 000 mokinių ir 30 šalių, ir jam skirta svetainė: http://lefildubilingue.org/
Bendradarbiaujant tarptautiniu lygiu, atsižvelgiama į nacionalinės švietimo sistemos poreikius ir pirmenybė teikiama vietinėms programoms
Programos modelių kūrimas, paremtas pažangiais tyrimais

5 Projektas « EMILE klasės » Lietuvoje – kokybės garantija

Glaudus bendradarbiavimas su Švietimo ir mokslo ministerija, projekto koordinatore ir su vietinėmis mokymo įstaigomis bei Prancūzų kultūros centru
Prancūzijos ekspertų įnašas įgyvendinant šį projektą
Mokytojai gaunantys kalbinius ir didaktinės kompetencijos tobulinimo mokymus
Pedagoginių projektų vykdymas mokyklose : partnerystė su mokyklomis iš Prancūzijos, dalykų projektai
Sukuriamas mokyklų, dalyvaujančių projekte, tinklas

Rezultatai:

Mokiniai, dalyvaujantys projekte „EMILE klasė“ turi galimybę pasiekti ne tik aukštą antros užsienio kalbos lygį, bet ir gauti paramą iš Prancūzų instituto Lietuvoje dalyvaujant partnerystės, mokyklinių mainų ir kituose pracūziškuose projektuose bei konkursuose.

Mokymo programos baigimas patvirtinamas brandos atestate įrašu „EMILE“ ir Prancūzijos ambasados Lietuvoje išduotu pažymėjimu. Mokinys, baigęs EMILE programą, bus labiau pasiruošęs pasinaudoti Europos siūlomomis mobilumo programomis ir pratęsti studijas Prancūzijoje, Belgijoje, Šveicarijoje ar kitose šalyse.

Veiklos:

Geografija prancūziškai (Vadovas Irena Tutkuvienė)

Matematika prancūziškai (vadovas Jūratė Vanagienė)

Prancūzų kalbos integravimas į nekalbinius dalykus

*****

Prancūzijos ambasados Prancūzų instituto švietimo ir bendravimo atašė Luc Aubry

vizitas

Juos rodys TV Monde

*****

Taip pat sudarytos individualios sutartys tarp Prancūzų kultūros centro(PKC), atstovaujamo direktoriaus Pascal Hanse ir dalykų mokytojų: Jūratės Musteikienės – istorijos mokytojos, Irenos Tutkuvienės – geografijos mokytojos ir Jūratės Vanagienės – matematikos mokytojos, dirbančių Jono Biliūno gimnazijoje.

Pagal projektą „EMILE klasė“ PKC mokytojoms organizuoja kalbinio ir pedagoginio pasirengimo programą, leidžiančią dėstyti savo dalykus pagal projekto „EMILE klasė“ reikalavimus. Šie mokymai leis mokytojoms pasiekti prancūzų kalbos lingvistinės kompetencijos B1 lygį ir pagilinti integruoto dalykų mokymo įgūdžius.

Mokymo programa parengiama trejų metų laikotarpiui. Kalbiniai mokymai susideda iš:

• 300 akademinių valandų išplėstinių prancūzų kalbos kursų

• Dviejų metinių mokymo ir vertinimo sesijų , kurias Vilniuje organizuos PKC

• 3 intensyvių mėnesio trukmės stažuočių Prancūzijoje, kurios vyks vasarą Besancon‘o Taikomosios lingvistikos centre.

Mokymams pasibaigus, mokytojos įsipareigoja dėstyti savo dalyką prancūzų kalba savo gimnazijoje.

Mokytojos Irena Tutkuvienė ir Jūratė Vanagienė jau tris vasaras stažavosi Prancūzijoje, o mokytojos Jūratės Musteikienės dar laukia du vasaros mėnesiai Besancon‘e.

O per mokslo metus gimnazijos mokytojas, dalyvauančias šiame projekte, moko prancūzų kalbos mokytoja ekspertė Laima Juzėnienė.

Praėjus vos dvejiems metams nuo projekto pradžios, šiandien „EMILE klasės“ jungia beveik 700 mokinių iš 20 mokyklų partnerių, iš kurių trys – aukštojo mokslo ir profesinio mokymo įstaigos. 47 nekalbinių dalykų mokytojai ir apie 20 jų kolegų prancūzų kalbos specialistų dirba prie šio projekto. Šio mokymo pradininkė Lietuvoje – Alytaus Dzūkijos pagrindinė mokykla, jau dešimtmetį taikanti šį metodą.

Šiais metais mūsų EMILE klasėse mokosi 80 mokinių. Jie turi 2 savaitines pamokas, skirtas prancūzų kalbai, o septintokams yra dėstomi geografijos ir matematikos moduliai prancūzų kalba.

Prancūzų instituto Lietuvoje dėka mokiniams bei mokytojams užsakyti 3 prancūziški žurnalai „ Okapi“, „GeoAdo“ ir „Le Français dans le monde“

Nuo 2011m. liepos 29 d. dalyvaujame ES struktūrinių fondų lėšomis finansuojamame projekte “ Integruoto dalykų ir užsienio kalbos mokymo (si) bendrajame ugdyme modelio diegimas“, kurio koordinatorius yra Alytaus Dzūkijos pagrindinė mokykla.

Projekto tikslas - įdiegti integruoto dalyko ir užsienio kalbos mokymosi (IDKM) modelį 18-oje bendro ugdymo mokyklų. IDKM - tai dalyko mokymas(-is) užsienio kalba, kai mokymosi procesas koncentruojamas į dalyko ar jo modulio mokymąsi, vartojant iš dalies užsienio kalbą. Tai inovatyvus Europos Komisijos remiamas metodas skatinantis mokymo metodų, mokymo organizavimo ir sistemines inovacijas, kurio diegimui yra parengtas modelis, atlikti parengiamieji darbai. Projekto metu 18-oje bendrojo lavinimo mokyklų bus įdiegtas IDKM modelis prancūzų kalba.

Projekto „EMILE klasės“programos baigimas patvirtinamas brandos atestate įrašu „EMILE“ ir Prancūzijos ambasados Lietuvoje išduotu pažymėjimu. Mokiniai laiko europinį egzaminą DELF, suteikiantį teisę stoti į bet kurį Europos universitetą.

Naujausi straipsniai